De la section: Culture et développement , projets communautaires , les TIC pour le renforcement des organisations communautaires , télécentre communautaire Guanaba.net
L'UNESCO approuve la propriété appui au projet stratégique des technologies multimédias pour l'éducation non formelle des jeunes à risque et la production de contenu pour la communauté Web 2.0 Ciénaga de développement
30 octobre 2008
Nous rapportons aujourd'hui depuis le siège de l'UNESCO, qui a été choisi pour l'exécution du projet, nous avons envoyé en Février appelé «appropriation stratégique des technologies multimédias pour l'éducation non formelle des jeunes à risque et la production de contenu pour le développement du Web 2.0 communautaire Swamp "qui vise à intégrer / jeunes marginalisés / communauté que le processus d'inclusion numérique à travers le développement et la systématisation d'un processus de non-formelle des jeunes à risque pour le développement d'applications et de contenu Le Web 2.0 pour permettre l'utilisation des technologies pour le développement. Ce projet sera très intéressant!
Le projet sera développé dans la ville de La Ciénaga, prov. Barahona, au sud de la République dominicaine. Elle dure 12 mois et sera mis en œuvre par le Taigüey Fondation s'articule avec le projet «Digital Inclusion ville de La Ciénaga» à travers Guanaba.net télécentre communautaire, seul point d'accès à Internet à travers la municipalité.
Le projet vise à contribuer à la réalisation du potentiel du télécentre, accompagné par un processus d'appropriation par le développement d'applications qui permettent l'utilisation de la technologie comme un outil de développement (développé par les jeunes) en facilitant l'accès à l'information en fonction des besoins locaux, la production et la diffusion de l'information locale et l'établissement de canaux d'échange d'informations, servant implicitement les moyens de renforcer l'identité culturelle locale. De même vise à développer des procédés de formation destiné aux jeunes, non pas de recréer l'environnement scolaire et qui favorisent les compétences d'auto-apprentissage et la construction pour l'insertion au marché du travail.
08/10/30
Justification de la proposition de projet
Le taux de décrochage scolaire des jeunes, et le manque de sources d'emploi dans la municipalité et l'emplacement stratégique pour le trafic de drogue (dont une partie est introduite par la République d'Haïti et introduit par la côte), le lieu jeunes dans des situations vulnérables et à risque (de la violence, les gangs, la drogue, les maladies sexuelles).
Le projet vise à développer des processus de formation, et non pas de recréer l'environnement scolaire (qui ont baissé), et qui favorisent les compétences d'auto-apprentissage et la construction pour l'insertion au marché du travail. Pour attirer / comme dans le télécentre et dans le processus d'apprentissage, ces derniers doivent être construits à partir de thèmes attractifs et des activités pour les jeunes comme la musique, graphisme, vidéo, audio, etc.
A l'heure actuelle il ya encore une vue limitée de l'utilisation des TIC par / en tant que communauté / tel qu'il est compris, dans de nombreux cas, comme une fin en soi, comme un simple outil de loisirs comme un moyen "pour l'/ jeunes à faire leurs devoirs. " Qui se traduit par l'exclusion de l'auto / communauté / au fur et à perte de cet outil pour contribuer au développement local à le voir comme "quelque chose" étrangère à la réalité et de trouver des applications concrètes qui peuvent aider à répondre à vos besoins .
Le projet vise à suivre un processus d'appropriation par le développement d'applications qui permettent l'utilisation de la technologie comme un outil de développement (développé par les jeunes) en facilitant l'accès à l'information en fonction des besoins locaux, la production et la diffusion d'informations locales et l'établissement de canaux d'échange d'informations, servant implicitement les moyens de renforcer l'identité culturelle locale. Quand il mettra l'accent sur la langue, le contenu, les modes de production et l'utilisation des contenus, services et applications doivent répondre à des normes éducatives locales, de praticité pour et besoins identifiés par la communauté.
Le projet part du principe que l'accès aux ordinateurs et à Internet seul ne font pas le développement n'est pas seulement un problème d'accès à la technologie, mais de l'ingénierie sociale qui favorise l'autonomisation / comme des acteurs / actrices pour une transformation importante. Il l'utilisation de systématiser, de sensibiliser le potentiel, les personnes accompagnant pour répondre à leurs besoins et développer des applications «significatif».
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