http://taiguey.org/cact-dom/prensa.php prensa_tics_dom es Ramonmail 1.5 http://www.taiguey.org/cact-dom/prensa.php?msg=prensa_tics_dom-3040 3040 2012-02-3T06:11:04Z text/plain es Yacine Khelladi <yacine@yacine.net> Recinto Cultural Tecnologías museográficas atraen al público http://www.hoy.com.do/investigacion/2012/2/2/412910/Recinto-CulturalTecnologias-museograficas-atraen-al-publico Nueva Tecnología. Los visitantes del Centro Cultural de las Telecomunicaciones pueden observar dos etapas diferentes de la tecnología: La obsoleta y la moderna Escrito por: ARISMENDY CALDERÓN (arismendy_ak47@hotmail.com) Margarita González, directora del Centro Cultural de las Telecomunicaciones, está consciente de su responsabilidad, del reto que asumió para reducir la brecha digital en el país. Es una labor ardua, difícil, pero alcanzable. La institución que dirige empezó a funcionar el año pasado y ha cautivado a miles de dominicanos y extranjeros. El moderno Centro Cultural de las Telecomunicaciones, al que muchas personas llaman “Museo de la Radio y la Televisión”, ha sido equipado de medios tecnológicos que permiten ofrecer a los interesados una visión general histórica, social y cultural, con énfasis en el desarrollo de las telecomunicaciones. Según Wikipedia, la “Brecha digital” hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina. “La misión del Centro Cultural de las Comunicaciones es dar a conocer la historia de las telecomunicaciones en nuestro país en diferentes aspectos, desde el origen, la llegada del teléfono, el telégrafo y todo lo que es la comunicación satelital, la historia de la radio y de la televisión, pero también todo lo que es la mecatrónica, la robótica, la Internet y todo el impacto que tiene lo que es la nube digital y todo lo que es el futuro de la mano con la tecnología”. Según la señora González, nuestra sociedad ha evolucionado desde el siglo XIX hasta nuestros días, y por tal razón “queremos que se pierda el miedo al uso de la tecnología, y que ese uso sea el correcto. Nosotros queremos enseñar a todo nuestro público que con la tecnología bien aplicada, se puede progresar, se puede trabajar, se pueden lograr las metas correctas”. Un lugar interesante. Desde su inauguración el 18 de julio de 2011, el Centro Cultural de las Telecomunicaciones recibe numerosos grupos de estudiantes de escuelas, colegios y universidades de Santo Domingo y del interior del país. Otros lo hacen en grupos de familias, de amigos o de manera individual. También los turistas se interesan por conocer aspectos de la historia de las telecomunicaciones en nuestro país. Las novedosas tecnologías museográficas existentes, lo viejo y lo nuevo, se conserva en excelentes condiciones. Se puede apreciar una variada gama de aparatos telefónicos, que incluye el primer teléfono urbano instalado en 1927. Además, la primera central telefónica instalada en el país en 1931, la réplica de teatro de 1950 y el cable submarino que permitió por primera vez, el 14 de septiembre de 1964, la comunicación directa entre Joaquín Balaguer y el presidente mexicano Gustavo Díaz Ordaz, ambos fallecidos. Otro aspecto interesante del Centro Cultural de las Telecomunicaciones que impresiona a los estudiantes, especialmente a los del interior del país, es el espacio reservado al futuro de las telecomunicaciones, en el que los visitantes comparten la sensación del sueño ubicuo de estar en dos lugares diferentes al mismo tiempo. En ese lugar conocen el origen y desarrollo de las computadoras, los juegos electrónicos y la robótica. Las exposiciones se desarrollan en un ambiente futurista, multisensorial e interactivo. Un laboratorio de Internet, una colección de robot y una variada gama de juegos en pantallas de contacto y 3D son exhibidos con la finalidad de que el público pueda interactuar con la tecnología actual. Es uno de los espacios que más disfrutan los niños. Centro de conocimiento. El Centro tiene cuatro niveles. Está ubicado en la calle Isabel La Católica No. 192, Ciudad Colonial, Santo Domingo, Distrito Nacional. Cada espacio acumula una cantidad de conocimiento histórico, social, cultural y tecnológico. Incluye la Mediateca, un lugar equipado para consultar la memoria audiovisual de la República Dominicana. Hay 8,000 audiovisuales disponibles, desde 1930 hasta la fecha. El material es gratis para los interesados. Hermosas jóvenes guían y orientan a los visitantes durante todo el recorrido. En la moderna sala de exposiciones temporales y áreas de eventos se realiza todo tipo de actividades. Estudiantes de locución y Comunicación Social aprovechan el estudio de televisión y cabina de radio del auditorio. En la sala se pueden realizar programas de radio y televisión en estudios equipados con tecnología de punta. Estos espacios puede utilizarlos el público para diferentes fines. El Centro Cultural de las Telecomunicaciones recibe visitas de martes a sábado, de 9:00 a.m. a 5:00 p.m. y domingos de 10:00 de la mañana a 6:00 de la tarde. Las autoridades del Centro establecieron la norma de recibir visitantes hasta una hora antes del cierre. Se paga una pequeña suma para entrar. Los adultos RD$100.00, niños RD$50.00 y mayores de 65 años y estudiantes con carné $50.00, sin restricción de edad y los extranjeros US$7.00. Zoom Radio y TV Fotomontajes, exposición de objetos, y kioscos interactivos permiten el paso por el mágico mundo de la radio y la televisión dominicana, conociendo quiénes fueron sus pioneros, los primeros equipos, instalaciones, usuarios y más, a través de una colección que atesoraba el Museo Lulio Moscoso, perteneciente a la Corporación Estatal de Radio y Televisión (CERTV). La colección fue donada al Centro Cultural de las Telecomunicaciones. El equipo de radio está preparado para realizar grabaciones y edición de sonido. Dispone del sistema Protools LE, servicios de transferencia y digitalización y de una audioteca de efectos y sonidos. El equipo de televisión está equipado para realizar prácticas de grabaciones de programas pilotos, sesiones fotográficas, spots publicitarios y otras facilidades. El estudio virtual de TV dispone de cámaras HD y un moderno sistema de luces y Chroma-Key. Miles de personas de distintas edades visitan el Centro Cultural de las Telecomunicaciones, donde el público puede apreciar una variedad de piezas museográficas que datan de la década de los años 20 y30. El Centro ha sido equipado con modernos medios tecnológicos que permiten ofrecer a los visitantes una visión general histórica, social y cultural, con énfasis en el desarrollo de las telecomunicaciones. Las autoridades del Centro afirman que con el uso de la tecnología, bien aplicada, se puede progresar y alcanzar metas correctas. http://www.taiguey.org/cact-dom/prensa.php?msg=prensa_tics_dom-3039 3039 2012-02-2T02:21:27Z text/plain es Yacine Khelladi <yacine@yacine.net> 1 Febrero 2012, 8:17 AM Especialista advierte sobre prohibir Internet a jóvenes http://www.elnacional.com.do/nacional/2012/2/1/110001/Especialista-advierte-sobre-prohibir-Internet-a-jovenes SANTO DOMINGO.- La coordinadora de la Unidad Técnica de la Comisión Nacional para la Sociedad de la Información y el Conocimiento (CNSIC), advirtió hoy que el asunto “no es prohibir el Internet a los jóvenes y niñ(@)s” como medida de seguridad en el ciberespacio, sino que como padres y madres los adultos tienen que enfrentar el reto de hacer posible que las experiencias cibernéticas sean positivas y provechosas para la juventud, al tiempo que se aprovechan las oportunidades que ofrece el nuevo entorno digital a nivel mundial. La ingeniera Amparo Arango, también especialista del INDOTEL, hizo sus señalamientos durante la charla sobre “Internet, el ciberespacio y la seguridad” que dictó a cientos de estudiantes del Colegio Claret, en esta capital. La actividad contó con la presencia de autoridades del prestigioso centro escolar, así como padres, madres y familiares de los estudiantes. Citó, entre los riesgos que enfrentan los jóvenes, niños y niñas en Internet, el “acoso sexual infantil o “grooming”, el ciberbulling o ciberacoso, el sexting, los contenidos inapropiados o material abusivo, las amenazas a la privacidad y la adicción al Internet. En ese sentido, la especialista manifestó que como padres y madres de la actual generación tienen la responsabilidad de “garantizar la seguridad de los hijos” ante los citados riesgos. “No es asunto de prohibir Internet, es conocer para orientar y generar confianza en los hijos y que ellos puedan expresar sus dudas o preocupaciones ante cualquier situación sospechosa”, enfatizó. Arango insistió en que el problema no es prohibir el Internet a este sector de la población, sino que es necesario “educar en el uso responsable, seguro y ético del Internet”. “Si conocemos los peligros –agregó- podemos establecer reglas claras y hacerlas cumplir, igual que en el mundo real”. Sostuvo que el reto como padres y madres tiene que ser “aportar nuestros conocimientos y experiencias para hacer posible que las vivencias cibernéticas de nuestros jóvenes y niñ@as sean positivas y provechosas y puedan aprovechar las oportunidades que ofrece el nuevo entorno digital”. Significó que las nuevas tecnologías constituyen novedosos espacios de interacción social, pero también nuevos desafíos. Se refirió específicamente a la Web 2.0 que dijo es un modo de usar el Internet de forma participativa a través de buscadores como Google, Twitter, Facebook, Blogger, Linked in, You Tube, flickr, entre otros. Definió el ciberespacio como un nuevo espacio de socialización, público y con poca privacidad, un nuevo plano de la vida de la persona que es virtual porque “une computadoras, celulares, aplicaciones, software, contenidos y personas” con predominio de las redes sociales. Dijo que el ciberespacio, asimismo, “hace posible encuentros de personas con intereses, preocupaciones o necesidades comunes”. Amparo destacó que según las últimas estadísticas, “aproximadamente ¼ de los 7,000 millones de habitantes del mundo tiene acceso a la internet y el 86% puede conectarse a las redes de comunicación a través de celulares”. Apuntó, además, que existen 2 mil millones de páginas web accesibles en el mundo, más de 30 billones de piezas de contenido son compartidas (web links, blogs, álbumes de fotos, etc.), que hay más de 750 millones de usuarios en Facebook y más de 250 millones acceden a la red por celular, mientras existe más de 100 millones de usuarios de Twitter. Indicó que esa realidad se presentaba hace poco como algo del futuro, pero que ya en el presente hay incluso niños que acceden y manejan el IPAD como parte de su actual cotidianidad. La especialista se refirió a los llamados “nativos digitales” que dijo son los niños y jóvenes de esta generación que nacieron con el Internet y que hacen uso de esta tecnología totalmente diferente a los usos que le dan los adultos. Señaló que mientras los “nativos digitales” viven conectados 24/7, los adultos se conectan por raticos; realizan multitarea con diez ventanas abiertas y 10 diálogos simultáneos; los adultos consultan Internet, en tanto los jóvenes la usan; emplean la comunicación por fragmentos versus la conversación completa de los mayores. Los “nativos digitales”, asimismo, usan la ortografía como un código impenetrable; dan uso intensivo de los SMS o BB, usan la Internet para compartir emociones contra los adultos que la utilizan para adquirir conocimientos intelectuales; en esta área todo se comparte y se difunde al instante, mientras los adultos establecen que la información es poder y, por tanto, la guardan y se comparte poco. Precisó que coexisten actualmente en la red “la generación de antes del @ y la generación de los mensajes enviados a través de móviles, redes sociales o SMS, la generación BB”. Acoso sexual infantil o “grooming” La especialista advirtió que ante las facilidades de acceso a la red que ofrecen las tecnologías, los padres y madres tienen que estar alertas ante el acoso sexual infantil o “grooming” que definió como “acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad con el fin de disminuir sus inhibiciones y poder abusar sexualmente de él”. Explicó que el “grooming” está muy relacionado con la pederastia y la pornografía infantil en Internet, además de que es “en muchas ocasiones la antesala de un abuso sexual”. Arango relató que el grooming tiene diferentes etapas, entre las que citó la que busca generar un lazo de amistad con un menor de edad fingiendo ser un niño o niña; obtener información clave del menor de edad y la que, “de manera seductora se consigue que el menor de edad frente a la webcam de la computador se desvista, se toque, se masturbe o realice otro tipo de acciones con connotación sexual”. Precisó que la última etapa, tal vez la más peligrosa, es cuando “se inicia la fase de extorsión de la víctima, con el objeto de obtener material pornográfico, o bien el contacto físico con el menor de edad para concretar un abuso sexual”. En cuanto al Ciberbuling, la ingeniera Arango lo definió como “el maltrato, molestia, agresión o atemorización, hostigamiento, humillación que se hace a través de teléfonos móviles, Internet, e-mail, chats, redes sociales”. Manifestó que esta práctica molestosa ocurre entre adolescentes y jóvenes y entre pares o conocidos (9-14 años). En estos casos la persona puede ser atacada o acosada de manera anónima, según apuntó. Entre otras acciones del ciberacoso la ingeniera Arango citó “dejar en Internet una imagen comprometida, y dándola a conocer a su círculo de amigos”. También, “crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, donde se escriben opiniones no expresadas por ella, dejar comentarios ofensivos en foros, redes o en chats haciéndose pasar por la víctima, usurpar la clave de correo electrónico para leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad y ridiculizar a un compañero mediante videos de celular y hacerlos circular entre la comunidad”. Imágenes como arma La coordinadora de la CNSIC alertó que las imágenes pueden utilizarse como arma en la red de Internet, mediante el envío de contenidos de tipo sexual por adolescentes (principalmente fotografías eróticas y/o videos) a través del celular como “forma de seducción”. “Llevados por la curiosidad y la ingenuidad, muchos preadolescentes comienzan a utilizar Internet como medio para vivir sus primeras experiencias sexuales”, refirió la especialista. La ingeniera Arango destacó, además, la presencia de contenidos inapropiados en la red, como son la pornografía infantil, temas relacionados con racismo y xenofobia, exaltación de la anorexia y la bulimia, exaltación de la violencia o el terrorismo, juegos de violencia extrema y estafas informáticas. Consejos prácticos preventivos Arango marcó una serie de consejos prácticos que contribuirán a enfrentar los riesgos del uso del Internet por parte de jóvenes y/o niñ@as, entre los que destacó “colocar el computador en una sala común”. Además, instalar antivirus en las computadoras y programas de control parental si los usuarios son menores; acordar reglas domesticas sobre la utilización de Internet y de aparatos personales, prestando particular atención a cuestiones de privacidad, edad, lugares inapropiados, acoso y al peligro que representan los extraños. Asimismo, acordar reglas sobre la utilización de aparatos móviles, estar familiarizados (padres, madres y profesores) con los sitios de Internet que utilizan sus niños y deben tener una idea bastante precisa de lo que hacen los niños cuando están en línea. “Padres, tutores y educadores deben saber cómo los niños utilizan otros aparatos personales tales como teléfonos móviles, consolas de juego, lectores MP3, PDA, etc.”, subrayó la coordinadora de la CNSIC. Arango recomendó informar a los niños sobre los riesgos que entraña la divulgación de información personal, la organización de encuentros físicos con personas conocidas en línea, la divulgación de fotografías en línea; la utilización de webcams, no compartir el password, etc. “Hable con sus niños de sus experiencias. No es asunto de prohibir Internet, es conocer para orientar y generar confianza en los hijos y que ellos puedan expresar sus dudas o preocupaciones ante cualquier situación sospechosa”. http://www.taiguey.org/cact-dom/prensa.php?msg=prensa_tics_dom-3038 3038 2012-02-2T02:20:32Z text/plain es Yacine Khelladi <yacine@yacine.net> 1 Febrero 2012, 11:31 AM Padres deben supervisar uso de Internet, no prohibirlo, según una especialista Escrito por: José Miguel de la Rosa (jm2101@hotmail.com) http://eldia.com.do/nacionales/2012/2/1/74105/Padres-deben-supervisar-uso-de-Internet-no-prohibirlo-segun-una SANTO DOMINGO.- La coordinadora de la Unidad Técnica de la Comisión Nacional para la Sociedad de la Información y el Conocimiento (CNSIC) dijo hoy que en lugar de prohibir el Internet a los jóvenes, niños y niñas, como medida de seguridad en el ciberespacio, los padres deben enfrentar el reto de hacer posible que las experiencias cibernéticas sean positivas y provechosas para la juventud, al tiempo que se aprovechan las oportunidades que ofrece el nuevo entorno digital a nivel mundial. Amparo Arango, especialista del INDOTEL, hizo sus señalamientos durante la charla sobre “Internet, el ciberespacio y la seguridad” que dictó a cientos de estudiantes del Colegio Claret, en esta capital. La actividad contó con la presencia de autoridades del prestigioso centro escolar, así como padres, madres y familiares de los estudiantes. Citó algunos de los riesgos que enfrentan los jóvenes, niños y niñas en Internet, entre los que se encuentran el “acoso sexual infantil, el ciberacoso, los contenidos inapropiados o material abusivo, las amenazas a la privacidad y la adicción al Internet. En ese sentido, la especialista manifestó que como padres y madres de la actual generación tienen la responsabilidad de “garantizar la seguridad de los hijos” ante los citados riesgos. “No es asunto de prohibir Internet, es conocer para orientar y generar confianza en los hijos y que ellos puedan expresar sus dudas o preocupaciones ante cualquier situación sospechosa”, enfatizó. Arango insistió en que el problema no es prohibir la web a este sector de la población, sino que es necesario “educar en el uso responsable, seguro y ético del Internet”. “Si conocemos los peligros podemos establecer reglas claras y hacerlas cumplir, igual que en el mundo real”. Sostuvo que el reto como padres y madres tiene que ser “aportar nuestros conocimientos y experiencias para hacer posible que las vivencias cibernéticas de nuestros jóvenes niños y niñas sean positivas y provechosas y puedan aprovechar las oportunidades que ofrece el nuevo entorno digital”. “Hable con sus niños de sus experiencias. No es asunto de prohibir Internet, es conocer para orientar y generar confianza en los hijos y que ellos puedan expresar sus dudas o preocupaciones ante cualquier situación sospechosa”, agregó. http://www.taiguey.org/cact-dom/prensa.php?msg=prensa_tics_dom-3037 3037 2012-02-1T06:41:12Z text/plain es Yacine Khelladi <yacine@yacine.net> Considera Padres deben velar por uso racional de redes sociales Miércoles, 01 de Febrero de 2012 11:41 http://diarioadiario.com/index.php?option=com_content&view=article&id=10692:considera-padres-deben-velar-por-uso-racional-de-redes-sociales&catid=111:actualidad&Itemid=492 Santo Domingo, República Dominicana.- Los padres tienen la responsabilidad de velar porque las experiencias cibernéticas sean positivas y provechosas para la juventud, lejos de prohibir que los jóvenes utilicen esta herramienta tecnológica, aseguró la coordinadora de la Unidad Técnica de la Comisión Nacional para la Sociedad de la Información y el Conocimiento (CNSIC), Amparo Arango. La también especialista del Indotel advirtió que "no es prohibir el internet a los jóvenes y niñas" como medida de seguridad en el ciberespacio, sino que como padres y madres los adultos tienen que enfrentar el reto de hacer posible que las experiencias cibernéticas sean positivas y provechosas para la juventud, al tiempo que se aprovechan las oportunidades que ofrece el nuevo entorno digital a nivel mundial. Arango nombró, entre los riesgos que enfrentan los jóvenes, niños y niñas en Internet, el "acoso sexual infantil o "grooming", el ciberbulling o ciberacoso, el sexting, los contenidos inapropiados o material abusivo, las amenazas a la privacidad y la adicción al Internet. Significó que las nuevas tecnologías constituyen novedosos espacios de interacción social, pero también nuevos desafíos. Se refirió específicamente a la Web 2.0 que dijo es un modo de usar el Internet de forma participativa a través de buscadores como Google, Twitter, Facebook, Blogger, Linked in, You Tube, flickr, entre otros. Amparo destacó que según las últimas estadísticas, "aproximadamente ¼ de los 7,000 millones de habitantes del mundo tiene acceso a la internet y el 86% puede conectarse a las redes de comunicación a través de celulares". Apuntó, además, que existen 2 mil millones de páginas web accesibles en el mundo, más de 30 billones de piezas de contenido son compartidas (web links, blogs, álbumes de fotos, etc.), que hay más de 750 millones de usuarios en Facebook y más de 250 millones acceden a la red por celular, mientras existe más de 100 millones de usuarios de Twitter. La especialista advirtió que ante las facilidades de acceso a la red que ofrecen las tecnologías, los padres y madres tienen que estar alertas ante el acoso sexual infantil o "grooming" que definió como "acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad con el fin de disminuir sus inhibiciones y poder abusar sexualmente de él". Explicó que el "grooming" está muy relacionado con la pederastia y la pornografía infantil en Internet, además de que es "en muchas ocasiones la antesala de un abuso sexual". En cuanto al Ciberbuling, la ingeniera Arango lo definió como "el maltrato, molestia, agresión o atemorización, hostigamiento, humillación que se hace a través de teléfonos móviles, Internet, e-mail, chats, redes sociales". Manifestó que esta práctica molestosa ocurre entre adolescentes y jóvenes y entre pares o conocidos (9-14 años). En estos casos la persona puede ser atacada o acosada de manera anónima, según apuntó.